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Mais il ya un niveau plus subtil. Avez-vous permettre à l'étudiant d'exécuter une technique, mais le crédit seul prix pour la tactique ou technique sur laquelle la leçon porte? Récompensez-vous chaque exécution correcte en permettant un coup ou vous frustrer certains? Avez-vous des performances correctes (généralement corrections n'êtes pas fait dans bouting leçons que l'élève doit bien connaître la technique et se concentrer sur l'application)? Avez-vous de profiter d'erreurs d'étudiants en technique générale pour corriger en appuyant sur? nike blazer mid femme Assurez-vous que l'élève comprend ces règles, parce que si vous ne le faites pas, l'escrime peut arrêter avec une indignés "pourquoi m'avez-vous frappé?"
Enfin, quelle est la durée de la leçon? Bouting général de cours sont relativement haute intensité, exigeant un haut niveau de concentration des élèves. Pour maintenir cette orientation, la longueur de la leçon devrait être limitée à 5 à 10 minutes de longueur, avec peut-être 20-50 nike blazer rouge homme hits.
Dans l'enseignement de la leçon, l'instructeur crée des nike shox femme situations que l'étudiant peut exploiter pour exécuter la technique ou tactique. Probablement l'exemple le plus simple est de monter en gamme pour un jeu de jambes livré attaque. L'étudiant doit évaluer le mouvement et les actions de l'enseignant, de déterminer si elles permettent une action réussie de sa part, et choisir ou de nike shox homme ne pas agir. Ce n'est pas seulement Nike Shox Pas Cher deux tireurs whacking à l'autre, de s'amuser, et en pensant qu'ils apprennent. Au lieu de cela, il crée une forte demande de l'instructeur qui doit reconnaître le modèle d'activité de l'élève et de créer un mélange d'ouvertures faciles mais réalistes, les possibilités les plus difficiles pour l'élève de créer l'ouverture en falsifiant (feinte) ou tendre des pièges du jeu de jambes, et la surprise actions qui nécessitent l'élève de réagir à une situation totalement imprévue.