Hilfe von und für Google+ Nutzer

Mais il ya un niveau plus subtil. Avez-vous permettre à l'étudiant d'exécuter une technique, mais le crédit seul prix pour la tactique ou technique sur laquelle la leçon porte? Récompensez-vous chaque exécution correcte en permettant un coup ou nike shox femme vous frustrer certains? Avez-vous des performances correctes (généralement corrections n'êtes pas fait dans bouting leçons que nike blazer mid femme l'élève doit bien connaître la technique et se concentrer sur l'application)? Avez-vous de profiter d'erreurs d'étudiants en technique générale pour corriger en appuyant sur? Assurez-vous que l'élève comprend ces règles, parce que si vous ne le faites pas, l'escrime peut arrêter avec une indignés "pourquoi m'avez-vous frappé?"
Enfin, quelle est la durée de la leçon? Bouting général de cours sont relativement haute intensité, exigeant un haut niveau de concentration des élèves. Pour maintenir cette orientation, la longueur Nike Shox Pas Cher de la leçon devrait être limitée à 5 à 10 minutes de longueur, avec peut-être 20-50 hits.
Dans l'enseignement de la leçon, l'instructeur crée des situations que l'étudiant peut exploiter pour exécuter la technique ou tactique. Probablement l'exemple le plus simple est de monter en gamme pour un jeu de jambes nike blazer grise femme livré attaque. L'étudiant doit évaluer le mouvement et les actions de l'enseignant, de déterminer si elles permettent une action réussie de sa part, et choisir ou de ne pas agir. Ce n'est pas seulement deux tireurs whacking à l'autre, de s'amuser, et en pensant qu'ils apprennent. Au lieu de cela, il crée une forte demande de l'instructeur qui doit reconnaître le modèle d'activité de l'élève et de créer un mélange d'ouvertures faciles mais réalistes, les possibilités les plus difficiles pour l'élève de créer l'ouverture en falsifiant (feinte) ou tendre des pièges du jeu de jambes, et la surprise actions qui nécessitent l'élève de réagir à une nike shox homme situation totalement imprévue.